【摘 要】 目的 了解某校中学生近视的现况以及综合干预的效果，为中学近视防治工作提供现实参考。 方法 采用多阶段抽样的方法，分别从高中3个年级中每年级随机抽取2个班进入综合干预组，并再选择同年级的另外2个班进入对照组，共12个班级参加该研究。综合干预组学生采用用眼卫生健康教育、行为干预和环境干预相结合的综合干预方法，对照组学生接受常规的学校健康教育。干预时间为6个月，分析并比较两组研究对象干预前后屈光状态。 结果 同一年级的2个班在接受干预前，近视患病率比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。综合干预组干预前后学生的近视患病率比较，差异无统计学差异（P＞0.05），而对照组近视患病率多出现增长，差异有统计学意义（P＜0.05）。 结论 综合干预为中学生近视防治提供了一个多维度的立体防治方法，或可以成为中学生近视防治可继续探讨并推广的有效干预策略。