【摘 要】 目的 了解医药类高职院校药德教育现状和药德教育教学中存在的问题，为更好地开展药德教育提供参考依据。 方法 该课题组于2013年11月至2014年4月从药德教育质量评价的角度，选取某高职院校药学等6个专业一、二、三年级的384名学生为研究对象，通过自编的药德教育自评量表，调查对药德认识和药德教育教学质量的现状评价。 结果 93.7%（360/384）学生认为药德教育对提高职业道德和专业素养具有重要的促进作用，6.3%（24/384）学生没有意识到药德教育的重要性。学生对药德教育教学质量的评价项目中，对“教师的教学方法和手段多样化”最为满意（4.18分）；“授课的内容丰富、观点正确”较受欢迎（4.05分）；“教材质量中具有启发性，便于学习，有利于激发兴趣及能力培养”满意程度最低（2.96分）。 结论 当前医药类高职院校药德教育确实存在不足之处，应通过科学规划药德教育课程体系，创新药德教育载体，重视德育教师作用，参与药学岗位体验等举措，改善当前药德教育现状。