【摘 要】 目的 探讨不同辅助教学工具对皮肤科教学效果的影响，提高皮肤科教学质量。 方法 选取2011届皮肤科3个班级的本科学生90名作为研究对象，分为示意图组（采用病例示意图进行教学）、彩照影集组（采用病例彩照影集进行教学）和多媒体组（采用多媒体辅助教学工具进行教学），每组30名。教学时间均为3个月。3个月后对三组学生进行理论和技能考试，观察三组学生考试成绩和满意度。 结果 多媒体组学生理论和技能考试成绩、满意度均明显高于示意图组和彩照影集组，彩照影集组学生理论和技能考试成绩、满意度均明显高于示意图组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。 结论 对皮肤科学生进行多媒体辅助教学可很好地提高教学质量，提高学生理论和技能考试成绩，学生满意度也较高。