【摘 要】 目的 探讨PBL教学法在普外科实习带教中应用效果。 方法 从2013年4月至2015年5月来该院普外科实习的五年制临床实习生中抽取90名作为研究对象，并随机将其分为对照组和观察组，各45名。对照组采用传统教学方法，而观察组采用PBL教学法。通过问卷调查及考核的形式评价教学效果。 结果 观察组实习生的理论考试成绩及病历书写成绩高于对照组，且实习生学习积极性、知识理解程度、知识广度、课程内容印象性、教学方式新颖度各问卷指标评分均明显优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。 结论 PBL教学法在普外科实习带教中具有显著效果，值得推广及借鉴。