［摘 要］ 超声影像学的教学以理论知识为主、超声图像为辅，教学内容繁杂又具有系统性，加之网络远程教学是在师生空间相对分离的情况下进行，教师需要不断探索新方法来激发学生兴趣，加强师生互动，提高教学效果。思维导图具有直观清晰、方便记忆的优点，在超声影像学网络远程教学中，运用思维导图引导学生将理论知识和超声图像整理归纳、有机结合，一方面有利于加强学生的自我学习能力，另一方面可以促进师生之间的交流与合作，使教学过程更加生动有趣、简明有效。