[摘 要] 目的 评价护士长引领型教学模式在护生临床实习中的应用效果。方法 选取 2020 年 7 月 至 2022 年 2 月在该院骨科临床实习的护生 194 名为研究对象,将 2020 年 7 月至 2021 年 2 月 98 名护生作为对 照组, 2021 年 7 月至 2022 年 2 月 96 名护生作为观察组,对照组采用传统“一对一”教学模式,观察组采用护士 长引领型教学模式,即在传统模式的基础上,护士长主导护生的入科宣教、周记评阅和出科座谈。评价 2 组护 生实习结束后的理论成绩、操作成绩、综合素质成绩(教学查房、小讲课)、护理病历成绩及科室带教调查结果。 结果 观察组护生的理论成绩、操作成绩、查房成绩、小讲课成绩、护理病历成绩均高于对照组,差异均有统计 学意义( P <0.05 )。观察组护生评价带教结果为“好”的比例更高。结论 护士长引领型教学模式能有效提高 临床护理教学质量和护生综合素质,提高科室带教满意度。